年輕人就應(yīng)該走得更遠(yuǎn)，而我甘愿做一陣風(fēng)，送他們扶搖而上，鵬程萬(wàn)里。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子。”李斐常常眼含笑意地說(shuō)?，F(xiàn)年53歲的她，是淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文支部書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)，先后被評(píng)為“淮北好人”“淮北市最美教師”“淮北市優(yōu)秀班主任”“淮北市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，所帶班級(jí)榮獲“淮北市先進(jìn)班集體”。

30余載春華秋實(shí)，李斐攜著一腔熱血，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用永不止步的精神詮釋著對(duì)自己的熱愛(ài)與堅(jiān)守，贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

學(xué)高為師躬耕教壇

一節(jié)精彩的課堂需要適時(shí)地用心，一節(jié)精彩的課堂根植于扎實(shí)的學(xué)識(shí)。李斐認(rèn)為教師最基本的道德是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，深厚積累學(xué)識(shí)，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，保證高質(zhì)量的教學(xué)。

從教30余年來(lái)，雖然所教知識(shí)已爛熟于心，但是語(yǔ)文課本一直擺在李斐書(shū)桌上最顯眼的位置，每一節(jié)課前她都會(huì)準(zhǔn)備好詳實(shí)的教案，課堂上學(xué)生們?cè)谒闹敢隆拔铱谑阄倚摹?，暢所欲言，在情境中運(yùn)用知識(shí)，于學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，知識(shí)自然落地生根。她是一位有“智慧”的教師，利用學(xué)習(xí)小組互幫互助，擴(kuò)寬交流渠道；編寫(xiě)順口溜幫助學(xué)生自主識(shí)字，“加減換”等方法既能夯實(shí)基礎(chǔ)，又能舉一反三。她是一位有“眼力”的教師，每一位高舉著小手的學(xué)生都在她的視野內(nèi)，盡可能給予最多的回答空間，最大程度激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

“教師要不斷拓寬專業(yè)視野，提高個(gè)人數(shù)字素養(yǎng)。”課程的深層次改革及紛繁多變的教學(xué)環(huán)境給出了新的考驗(yàn)，李斐認(rèn)為學(xué)習(xí)是教師的第二生命，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷適應(yīng)日新月異的發(fā)展。新冠疫情期間，她擔(dān)負(fù)著兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，一邊向年輕教師了解網(wǎng)課的教授模式，一邊自己摸索，先把課文及練習(xí)內(nèi)容用筆寫(xiě)下來(lái)，再利用電子設(shè)備一張一張投屏到電腦上，光是課前準(zhǔn)備就要幾個(gè)小時(shí)。她的辛勤付出沒(méi)有白費(fèi)，恢復(fù)線下教學(xué)后，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)。她緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮各類軟件的交互性，讓教育教學(xué)更生動(dòng)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有趣。

身正為范啟智潤(rùn)心

作為一名班主任，李斐常說(shuō)：“一位好的班主任要做到三勤：眼勤、嘴勤、手勤?！?/span>

班主任是班級(jí)的“模范生”。每天早晨，她會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在教室，帶著學(xué)生們朗讀經(jīng)典；放學(xué)時(shí)，她帶著學(xué)生們擺好桌椅，打掃好教室衛(wèi)生；傍晚，她攜著夕陽(yáng)離開(kāi)校園，她就像永動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)滿懷激情、不知疲倦。在她的言傳身教下，學(xué)生們慢慢學(xué)會(huì)注意自己的言行，早早到班，大聲朗讀，靜靜地閱讀，不亂丟紙屑，維護(hù)教室整潔。

李斐非常注重班級(jí)文化建設(shè)，她相信只有在好環(huán)境、好氛圍中，學(xué)生才會(huì)更有動(dòng)力。教室的展示墻上時(shí)而是字體秀麗、筆墨淋漓的書(shū)法，時(shí)而是惟妙惟肖、妙趣橫生的繪畫(huà)，照片板上是珍藏的集體回憶，窗臺(tái)上擺放著各類花草……她抓住一切機(jī)會(huì)帶學(xué)生參加各種比賽，培養(yǎng)多方面能力，她帶領(lǐng)全班學(xué)生參加了淮北市慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立96周年文藝晚會(huì)，并榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2020年獲淮北市中小學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2021年在淮北市“六一”少兒文藝調(diào)演中憑《信念永恒》獲朗誦指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生在2023年淮北市“新時(shí)代好少年”頒獎(jiǎng)暨才藝展演活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

作為一名老黨員，李斐經(jīng)常利用空余時(shí)間參與各類志愿活動(dòng)，身體力行地服務(wù)社會(huì)，身體力行地教育學(xué)生們奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

傳遞接力互學(xué)共進(jìn)

李斐常說(shuō)：“年輕人就應(yīng)該走得更遠(yuǎn)，而我甘愿做一陣風(fēng)，送他們扶搖而上，鵬程萬(wàn)里。”在教學(xué)教研上，她堅(jiān)持實(shí)行集體備課，聽(tīng)取年輕老師講述備課情況，指引年輕教師更好地把握課程重點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)要求施行“大單元”教學(xué)，將語(yǔ)文要素融入到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。她還不定期組織雙向聽(tīng)課，年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，老教師聽(tīng)年輕教師的課吸收新鮮元素。在她的悉心指導(dǎo)下，年輕的語(yǔ)文教師逐步接過(guò)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的旗幟。

在班級(jí)管理上，為幫年輕教師更好進(jìn)入角色，適應(yīng)工作，李斐手把手帶他們整理教室、擺放桌椅、制定規(guī)則。年輕教師和家長(zhǎng)溝通沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，她幫著出謀劃策，有時(shí)親自幫助協(xié)調(diào)，年輕老師都說(shuō)李斐老師就是他們的底氣。李斐則說(shuō)，愛(ài)每一個(gè)孩子才是你們真正的底氣！她告訴年輕教師要跟學(xué)生家長(zhǎng)勤聯(lián)系、多溝通，既向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生在校的信息，也要掌握學(xué)生在家里的動(dòng)態(tài)，表?yè)P(yáng)學(xué)生每一個(gè)閃光點(diǎn)，尊重父母的付出，共同塑造積極和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

潤(rùn)物無(wú)聲立德樹(shù)人

“我們作為教師，不能放棄任何一個(gè)孩子?！崩铎秤美斫馀c寬容去擁抱每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不吝嗇自己的贊美。她常說(shuō)：“別小看孩子，你愛(ài)他不愛(ài)他，你是不是為他好，他心里很清楚?！彼呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的益友。周末或節(jié)假日，常有畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看望她，傾吐煩惱，找尋安慰，甚至分享一些小秘密。

一天深夜2時(shí)許，李斐的電話突然響起來(lái)，是她教過(guò)的學(xué)生打來(lái)的，學(xué)生語(yǔ)無(wú)倫次地訴說(shuō)，他迷上了打游戲，成績(jī)下滑厲害，不想?yún)⒓痈呖剂?。她耐心地?tīng)著，不時(shí)地勸導(dǎo)著學(xué)生，結(jié)束通話后，她立即聯(lián)系上了學(xué)生母親，仔細(xì)詢問(wèn)了情況，后半夜她就沒(méi)再入睡，一直想著學(xué)生說(shuō)的話。當(dāng)天下班后，她趕到了這位學(xué)生家，經(jīng)過(guò)一番促膝長(zhǎng)談，學(xué)生露出了久違的笑臉，答應(yīng)參加高考，學(xué)生家長(zhǎng)也是激動(dòng)萬(wàn)分。李斐說(shuō)，她成為孩子夜深時(shí)想要傾訴的人，也很感動(dòng)，一天是她的學(xué)生就是一輩子是她的學(xué)生！

多年來(lái)，李斐呵護(hù)著學(xué)生的心靈、幫他們樹(shù)立自信，贏得了一屆又一屆學(xué)生和家長(zhǎng)們的尊重。

通訊員　蔡曉銘　姬玉