砥礪奮進(jìn)，春華秋實(shí)。參加工作近20年，淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教科處副主任、物理學(xué)科中心主任趙海艷榮獲28項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)或特等獎(jiǎng)。趙海艷老師摯愛(ài)教育事業(yè)，靜心教書(shū)、潛心育人、精心鉆研，成為安徽省高中物理教師的“排頭兵”。
趙海艷老師獲得“全國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄鞍不帐〗虊滦恰薄鞍不帐∈亚嗄杲處煛薄盎幢笔薪虊滦恰薄盎幢笔袃?yōu)秀教育人才”“淮北市最美教師”“淮北十佳青年教師”“淮北市優(yōu)秀科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)。趙海艷老師在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中成績(jī)驕人，榮獲全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)、安徽省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名、安徽省實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)、安徽省青年教師基本功大賽特等獎(jiǎng)第一名、安徽省教壇新星物理組綜合成績(jī)第一名、安徽省優(yōu)質(zhì)課團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、安徽省科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、安徽省中小學(xué)自制教具比賽一等獎(jiǎng)、安徽省中小學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)、淮北市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名、淮北市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)第一名、淮北市實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)第一名等，贏得教學(xué)技能競(jìng)賽“大滿貫”。
立德樹(shù)人全天候守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)
2005年，趙海艷成為一名光榮的人民教師。實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，她感到無(wú)比的自豪。
面對(duì)一張張青春的臉龐，一雙雙渴望知識(shí)的眼神，趙海艷老師意識(shí)到肩上責(zé)任。剛脫掉學(xué)生裝就擔(dān)任了四個(gè)班的物理教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，她知道要做一名“好老師”絕非易事，不但需要知識(shí)智慧，需要方法能力，更需要教師富有人格魅力。
“心有所信，方能行遠(yuǎn)”。拜師傅求真經(jīng)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理，鉆研物理教學(xué)，趙海艷老師既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。每天都去聽(tīng)?zhēng)煾档氖谡n，無(wú)論是試卷講評(píng)還是習(xí)題處理，課課聽(tīng)，天天聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)。為了上好每一節(jié)課，先備課、再聽(tīng)課、復(fù)備課、再背課，每個(gè)環(huán)節(jié)爛熟于心。
學(xué)生未到她先到，學(xué)生離校她穩(wěn)坐。趙海艷老師讓每一位學(xué)生都感受到溫暖與關(guān)愛(ài)。為節(jié)省時(shí)間，她租住在學(xué)校旁邊，陪孩子們學(xué)習(xí)，陪他們哭，陪他們笑，陪他們成長(zhǎng)進(jìn)步。“80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)呵護(hù)著“90后”，她成為門(mén)崗眼中的“最后一盞燈”。
作為班主任，趙海艷老師“全天候”守護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫助學(xué)生調(diào)整情緒走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)，為學(xué)生跑前忙后。有學(xué)生不吃早飯低血糖暈倒了，她給學(xué)生帶早餐看著吃下去。班級(jí)里有個(gè)學(xué)生，父母年齡大，家庭條件差，每次放假回家都要幫助家里干農(nóng)活，雙手磨出了老繭。趙海艷老師心疼得落淚，決定長(zhǎng)期資助他，為了照顧孩子的自尊心，買(mǎi)來(lái)吃的、用的總會(huì)以各種理由送給這個(gè)學(xué)生。
深耕細(xì)作全身心提升專業(yè)技能
“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！弊鳛閮蓚€(gè)孩子的母親，趙海艷老師努力克服家庭和工作矛盾，在專業(yè)化成長(zhǎng)上呈現(xiàn)了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
沒(méi)有整塊時(shí)間，她就見(jiàn)縫插針，一有空閑就聽(tīng)理論“磨耳朵”。夜晚，孩子們睡了，她熬夜閱讀教育學(xué)術(shù)期刊，如饑似渴地加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)成為研究型教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀人文書(shū)籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教材處理方法，提高駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力；又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽(tīng)專家講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)教學(xué)理念，觀摩不同學(xué)科的教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，精益求精。
學(xué)習(xí)形成教學(xué)風(fēng)格。勤于思考，勇于探索，善于反思，提高課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力。注重發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，努力挖掘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。課堂內(nèi)精講，課堂外拓展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，寓教于樂(lè)啟發(fā)式教學(xué)，逐步形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
如琢如磨，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)。為了找到合適的實(shí)驗(yàn)材料，雕刻理想的薄鋁片教具，她遍尋建材、印刷廠、廣告公司，不知道用壞了多少把美工刀。
青年教師基本功大賽、教師業(yè)務(wù)能力考核、師德師風(fēng)演講，趙海艷老師含英咀華完美蝶變，以身作則潛移默化中給了學(xué)生巨大的精神鼓舞。
薪火相傳全方位培養(yǎng)種子教師
趙海艷老師常說(shuō)：“一個(gè)人的成功不算成功，一群人的成功才是真的成功?！?/p>
作為物理學(xué)科中心主任，趙海艷老師帶領(lǐng)四十人的團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。她注重打造團(tuán)結(jié)合作、向上向善的團(tuán)隊(duì)文化，以文化引領(lǐng)發(fā)展。通過(guò)組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、互相聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、校本研究等，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂效率。
“生活中是一位溫暖的姐姐，業(yè)務(wù)上做一名循循善誘的導(dǎo)師?！壁w海艷老師與青年教師促膝談心，分享個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)感悟心得，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，促進(jìn)青年教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。組內(nèi)青年教師參加賽課，她全程陪伴，組織團(tuán)隊(duì)，提供思路，技術(shù)支持，后勤保障，心理疏導(dǎo)，手把手示范，一句句斟酌，淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)物理組團(tuán)隊(duì)在全國(guó)和省市級(jí)教學(xué)比賽中成績(jī)屢創(chuàng)新高。
做好教科研工作，趙海艷老師率先垂范。她被聘任為安徽師范大學(xué)外聘教授、淮北師范大學(xué)外聘教授、淮北高中物理名師、淮北市專家評(píng)委庫(kù)專家、淮北市高中物理新教材核心組成員、淮北市一模二模物理命題組核心成員、淮北市科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員。多次指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽并獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；多次在全市范圍內(nèi)開(kāi)展示范課和講座深受好評(píng)；連續(xù)多年參加市級(jí)高三試題命題；多次主持省市級(jí)課題研究，主持市級(jí)課題《高中物理核心概念教學(xué)中的科學(xué)思維教學(xué)研究》順利結(jié)題，獲評(píng)淮北市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，正在主持的省級(jí)課題《活動(dòng)與體驗(yàn)：ADE模型支撐下物理單元學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》進(jìn)入中期階段。
發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。趙海艷老師積極參加市內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)展新教材培訓(xùn)等講座，主動(dòng)承擔(dān)各類教科研活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)任務(wù)，帶領(lǐng)淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)部分骨干教師遠(yuǎn)赴濉溪縣臨渙中學(xué)，開(kāi)展高三復(fù)習(xí)講評(píng)課、課程思政、大單元教學(xué)等傳幫帶，影響帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處煶砷L(zhǎng)為“種子”教師，共同提高區(qū)域內(nèi)學(xué)科教學(xué)整體水平。
通訊員 湯道鳳
